Herkunft, Geschlecht und Deutschunterricht
Linke, Angelika / Oomen-Welke, Ingelore Wie können Schule und Deutschunterricht Kin der und Jugendliche verschiedener sozialer und ethnokultureller Herkunft und verschiedenen Geschlechts erreichen und bilden? Unerkannte Missverständnisse zwischen Lernpartnern leiten den Unterricht oft fehl. Im Rahmen einer differentiellen Deutschdidaktik wird an vielen Beispielen beschrieben, was im Deutsch unter richt oft unbemerkt geschieht und wie richtig Erkanntes praktisch umgesetzt werden kann. |